Новинки в освіті

Page1
logo-9-03-185
uoin
moippo

Календар
Архіви

postheadericon Вас вітає група “Ромашка”.

Наші діти в дитсадочку,

Як барвіночки в віночку,

А навколо них є друзі,

Як весною квіти в лузі.

Завели швидкий танок,

Звеселили дитсадок.

dscn8106 dscn8117 dscn8113

postheadericon Меню на 17.01.2017

17-01

postheadericon «Економіка для дошкільнят та їх батьків»

 

 

  1. 1. Розповідайте дітям про свою роботу.

Малюки не усвідомлять зв’язок між пра­цею і грошима, якщо не будуть знати, ким працюють їхні батьки, як заробляють гроші на життя. Діти мусять розуміти, що робота має не тільки подобати­ся — вона повинна “годувати”.

  1. Не приховуйте від дітей своє матеріальне становище.

Звісно, малюкові немає потреби занурюватися в усі нюан­си сімейного бюджету, але варто пояснити дошкільникові, куди йдуть гроші. Навчіть його зіставляти бажання з мож­ливостями, миритися з деякими обмеженнями.

  1. Не привчайте дітей до надмірностей.

Неприпустимо, коли дитина мало не щодня отримує від вас подарунки і ні в чому не знає відмови. Навчіть малюка обмежувати бажання.

  1. Формуйте у дошкільника розумні потреби.

Слухаючи дитячі “я хочу”, частіше запитуйте: “А навіщо тобі це?”. Не поспішайте задовольняти бажання, адже отримуючи все на першу вимогу, малюки переходять межу розумного.

  1. Навчайте дітей ощадливості.

Не залишайте без уваги зіпсовані предмети, зламані іграшки, розірвані книги. По­кажіть, як можна їх полагодити, продовжити термін служ­би пошкоджених предметів/

  1. Допоможіть малятам усвідомити вартість речей.

Діти не мають звикати до того, що усі поламані іграшки автома­тично замінюються новими. У кожній речі малюки мусять бачити цінність. Адже її хтось створив своєю працею.

  1. Залучайте дітей до роботи по дому.

Дошкільник може займатися домашньою роботою нетривалий час, тому, даючи доручення, розраховуйте сили дитини. Поступово у неї розвинеться самодисципліна, і вона буде виконувати навіть нецікаву роботу. І хоча робота малюка не доскона­ла, не забувайте його заохочувати.

postheadericon Дислалія. Причини та корекційна робота.

 

                     Дислалією називають порушення звуковимови, не пов’язаної з вадами слуху, порушеннями іннервації мовленнєвого апарату чи недоліками розумового розвитку дитини.

Дислалія належить до найпоширеніших порушень мовленнєвого розвитку у дошкільнят.

Причини її виникнення можуть бути дуже різними, назвемо основні.

  • Порушення у будові артикуляційного апарату:

неправильний прикус, порушення у будові щелеп, укорочена під’язикова вуздечка, високе чи вузьке піднебіння, відсутність деяких зубів тощо. Це призводить до виникнення так званої механічної дислалії. Незалежно від того, у якому віці виявлено ці порушення, необхідно звернутися до ортодонта чи стоматолога, а якщо дитині виповнилося 4 роки, то і до логопеда.

  • Наслідування: діти можуть копіювати неправильну звуковимову когось із рідних.
  • Недоліки слухового сприймання звуків: це порушення не пов’язане зі зниженням гостроти слуху дитини, його причини приховані в недоліках формування уявлень дитини про звуки рідної мови, недостатності слухової уваги та слухового контролю.
  • Негативні біологічні та соціальні чинники. До них належать: патологія вагітності матері, вживання під час вагітності алкоголю, тютюну, наркотиків, обмеженість спілкування дитини, педагогічна занедбаність тощо.

Не всі порушення звуковимови можна вважати патологічними. Практично кожна дитина молодшого дошкільного віку має певні порушення у вимові звуків. Однак до 5 років такі порушення вважаються природними, оскільки артикуляційний апарат дитини цього віку ще продовжує формуватися. Водночас збереження вад звуковимови після зазначеного терміну вважаються патологічними і потребують виправлення за допомогою спеціальних вправ завдань, які добирає логопед.

          Дислалія може виявлятися двояко:

  1. спотворення звука, коли звук, який вимовляє дитина, відрізняється від нормального наявністю присвисту, надмірного шуму, призвуків тощо. Наприклад, горловий Р, міжзубний С (при вимові С кінчик язика просунутий між зубами, до звука С додається надмірний шум) тощо;
  2. заміна одного звука іншим. Наприклад, складний звук Р дитина замінює на Л (лак замість рак, лука замість рука) або звук С дитина замінює на звук Ш (шобака замість собака, шамокат замість самокат) тощо.

     Помітивши порушення вимови навіть кількох звуків у дитини,старшої    5 років,слід обов’язково звернутися до логопеда.

Зазвичай вади звуковимови виявити досить легко. Чимало батьків помічають і знають, які саме звуки не вимовляє дитина. Проте існує хибна думка, що порушення звуковимови виправляються самі по собі. «Не хвилюйтеся, виговориться», – говорять сусіди, друзі і навіть деякі лікарі.          Відвідини логопеда відкладають на невизначений час. Однак порушення закріплюється, і діти, які мають вади звуковимови, на момент вступу до школи, одразу потрапляють у групу ризику як схильні до дисграфії.

Комплекс вправ логопед добирає індивідуально, залежно від характеру порушення та особливостей артикуляційного апарату кожної дитини.

У попередженні дислалії важливе місце посідає формування правильної мовленнєвої культури. Дитина має чути чітке, правильне мовлення дорослих, щоб наблизити свою звуковимову до мовної норми.

Профілактиці дислалій сприяють розпочаті в молодшому дошкільному віці стимулюючі вправи з розвитку органів артикуляції та дрібної моторики пальців рук.

postheadericon Поради логопеда “Пальчикова гімнастика”.

postheadericon Рекомендації для розвитку уваги

Boy Looking at Butterfly Through Magnifying Glassвиконувати з дітьми вправи для розвитку уваги:

  1. для розвитку обсягу і переключення уваги запропонувати дитині уважно оглянути кімнату і знайти 6 предметів:

– які містять геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, прямокутник);

– які мають певне забарвлення (червоне, зелене, тощо);

– які виготовлені з матеріалів (дерево, пластмаса, скло).

  1. для розширення і звуження уваги, гуляючи, можна запропонувати дитині уважно роздивитися вітрину магазину. Потім пропонується перелічити побачені предмети у вітрині. Батька говорить слово «вітрина», а дитина відтворює побачену річ і так по черзі. Потім вправа проходить у зворотному напрямку: від найменшої деталі перейти до цілого.
  2. можна запропонувати дитині вправи для розвитку точності сприймання: дитині пропонується картинка, яка демонструється декілька секунд, на якій зображено 8 листочків жовтого і зеленого кольору і ставляться наступні запитання:

– яких листочків більше: жовтих чи зелених?

– усього листочків більше чи менше п’яти?

  1. можна запропонувати картинку, на якій зображено 12 кульок трьох кольорів, кульки однакові за розміром і ставляться такі запитання:

– яких кольорів кульки;

– яких найбільше;- яких найменше.

postheadericon

Цитрусові в раціоні дошкільників

Вітамін С не виробляється організмом людини, тому має надходити до нього з їжею щодня. Найвідомішим джерелом цього вітаміну є цитрусові. Вони зберігають вітамін С протягом тривалого часу, хоча більшість фруктів втрачають його після одного-двох місяців зберігання. Оскільки сезон цитрусових вже в розпалі, рекомендуємо включити ці фрукти до раціону дошкільників.

Обираємо цитрусові

Памятка для батьків

  • Купуйте лише непошкоджені фрукти. Цитрусові мають бути чистими без видимого бруду чи грунту, а також без сторонньої вологи на поверхні шкірки. Плоди із тріщинами, коричневим плямами, пліснявою, ушкоджені шкідниками, морожені є не придатними для вживання.

 

  • Принюхайтесь до фруктів. Їхній запах має бути приємно солодкуватим. Усі інші запахи свідчить про не правильне зберігання плодів.

 

  • Перевірте аби плоди були пружними. Свіжі стиглі цитрусові швидко повертають форму після надавлювання на них.

 

  • Купуючи цитрусові, звертайте особливу увагу на колір їхньої шкірки. У мандаринів вона має бути однорідного яскраво-помаранчевого кольору, з добре видимими порами, у апельсинів – насиченого помаранчевого кольору, без вм’ятин, у лимона яскраво-жовтого.

 

  • Зверніть увагу на форму мандарина, аби визначити, на скільки він солодкий. Якщо форма кругла – мандарин солодкий, а якщо навпаки, приплюснута – кислий. Окрім того, злегка стисніть шкіру мандарина: якщо він стиглий то з’являються крапельки соку.

 

  • Товщина шкіри на смак апельсинів не впливає. Утім плоди із товстою шкірю сухими, Якщо в апельсина є так званий пупок , то всередині плоду ще один маленький апельсин, а сам фрукт точно буде солодким і соковитим.

 

  • Відрізнити товстошкірий лимон від тонкошкірого легко: товстошкірі мають досить пухку шкірку, а тонкошкірі – гладку.

 

  • Не поспішайте споживати фрукти одразу після придбання, бо зовнішній вигляд може бути оманливим. Із метою збільшення строків їх зберігання плоди «купають» у розчині дифенілу – речовині із групи пестицидів. Саме з цієї причини перед вживанням цитрусові необхідно ошпарити окропом.

 

postheadericon Меню на 11.01.2017

11-07-2016

postheadericon

Обираємо зимовий одяг і взуття для дітей дошкільного віку

Гострі респіраторні захворювання – часте явище в дітей, які відвідують ДНЗ. Здебільшого такі захворювання виникають через те що дитина не правильно вдягнена для прогулянки.

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ ЩОДО ВИБОРУ ЗИМОВОГО ОДЯГУ ДЛЯ ДИТИНИ:

 

  • Пам’ятайте, що одяг дитини має відповідати порі року, бути легким та зручним, оберігати тіло дитини від охолодження та перегрівання, красивим і яскравим, аби створювати дитині гарний настрій.
  • Віддавайте перевагу одягу з натуральних тканин – він повітропроникний та не зумовлює алергічних реакцій.
  • Обираєте взуття з натуральної шкіри аби нога дитини не пітніла, із твердою п’яткою і супінатором.
  • Не одягаєте на дитину багато одягу. Віддавайте перевагу зручним комплектом в яких поєднуються натуральна підкладка та тепла штучна тканина зовні. Комбінезони та комплекти із зовнішньою мембраною тканиною стануть у пригода за холодної зимової погоди.
  • Пам’ятайте що колір одягу впливає на поведінку та настрій дитини:
  •    Червоний – збуджує надихає і мобілізує сили;
  •    Помаранчевий – бадьорить;
  •    Жовтий – зміцнює нервову систему і стимулює діяльність мозку;
  •    Зелений – розслаблює;
  •    Блакитний – допомагає заспокоїтися і полегшую біль;
  •    Рожевий – збуджує і заспокоює водночас
  •   Фіолетовий – допомагає реалізувати творчі здібності та подолати страх.
  • Приділить особливу увагу малюнку на тканині. Дитина зрадіє, якщо побачить на придбаній кофтині улюбленого зайчика або ведмежа. Ліпше звісно якщо малюнок буде геометричним або клаптиковим. Щоразу надягаючи кофтинку дитина знаходитиметься на такому малюнку все нові й нові предмети й явища навколишнього світу. На відміну від дорослих діти не просто носять одяг – він допомагає їхньому розвитку формує естетичні смаки.

 

 

postheadericon

Особливості розвантажувальних профілактичних вправ для очей з дітьми з вадами зору.

Ще в давні гімнастичні системи уводили різноманітні вправи для очей. Вони корисні, адже тренують м’язи ока, активізують кровообіг, Окрім лікувального впливу на зорову систему , вправи для очей знімають розумову втому в дітей. Розслабленню м’язів ока сприятиме також масаж повік і ділянок навколо ока. Усі вправи виконують сидячи . Їх варто виконувати в будь-який час хоча б раз на день.

Вправи для поліпшення крові та внутрішньої рідини:

  • Заплющте обидва ока на 3-5с. Розплющити. Вправу повторити 8 разів
  • Швидко кліпати обома очима протягом 15с. Вправу повторити через 10с.
  • Заплющити очі коловими рухами вказівних пальців масажувати повіки протягом 1хв.
  • Заплющити очі й пальцями легенько натискати на очні яблука через верхні повіки 1-3с. Вправу повторювати 4 рази.
  • Притиснути вказівними пальцями шкіру на рівні надбрівних дуг і заплющити очі. Пальці в цей час мають чинити опір м’язам верхніх повік та лоба. Вправу повторити 8 разів.

 

Вправи для зміцнення мязів ока:

  • Повільно переводити погляд з підлоги на стелю, не змінюючи положення голови . Вправу повторювати 8 разів.
  • Повільно переводити погляд праворуч-угору, ліворуч – униз , а потім ліворуч – угору , праворуч – униз і прямо. Вправу повторити 10 разів.
  • Роботи колові рухи очима: вниз, праворуч, вгору, ліворуч і у зворотній бік. Вправу повторити 10 разів.

 

Вправи на розслаблення очей після навантаження

Масаж

  • Коловими рухами пальців рук із використанням зволожувального крему масажувати ділянку від куточків очей до скронь, потім – шкіру над бровами, під очима та біля скронь. Рухи повторювати 3-4 рази. Процедуру можна робити кілька разів на день з інтервалом у 4 год.
  • Заплющити очі й пальцями рук легенько натискати на очні яблука через верхні повіки 1-3с.Вправу повторювати 4 рази.
  • Притиснути вказівним пальцем шкіру на рівні надбрівних дуг і заплющити очі. Пальці цей час мають чинити опір м’язам верхніх повік та лоба Вправу повторити 8 разів.

Здивування

Міцно примружити очі подивитись в темряву. Потім широко розплющити очі наче здивувались.

Соляризація

Із закритими очима подивитьсь на сонце, вранці яке сходить, або вечері – яке сідає. Починають і кількох секунд , поступово збільшуючи тривалість виконання вправи до 30с.

Пальмінг

Після соляризації дуже корисно виконати «темне розслаблення». Покласти на заплющенні очі теплі долоні, пальці схрестити на лобі, Розслабитися та намагатися досягнути ідеального чорного  кольору, видивляючись у долоні.

Підпишись на оновлення сайта. Отримуй нові статті на пошту:

Календар свят та подій
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
Яндекс.Метрика
Секс шоп Купить мед. справки