Новинки в освіті

Page1
logo-9-03-185
uoin
moippo

Календар
Архіви

Записи з міткой ‘музика’

postheadericon Не обдарованих дітей не буває

oblAWah86cEТалант – видатні вроджені якості, особливі природні здібності. Обдарований – теж, що і талановитий. Здібності – природна обдарованість, талановитість.  Дослідниками психології і педагогіки вже не раз доведено, що чим людина молодше, тим вона універсальніше за своїми можливостями.

Для дитячого віку характерна креативність (прагнення до творчості). Дитина живе своїми образами, коли, щось робить вдома, а зокрема в нашому дитячому садку створені всі умови для розвитку обдарованих дітей. Для нас педагогів головне бачити в кожній дитині творця.
Природа щедро нагородила людину. Вона дала їй все для того, бачити, відчувати, відчувати навколишній світ. Вона дозволила їй чути все різноманіття існуючих навколо звукових фарб. Прислухаючись до власного голосу, голосів птахів і тварин, таємничого шелесту лісу, листя і завивання вітру, люди вчилися розрізняти інтонацію, висоту, тривалість тощо. З необхідності та вміння чути народжувалася музикальність – природою дана людині властивість. Можна нерідко чути: «Мабуть, моя дитина пішла в батька, у неї зовсім немає музичного слуху. Досить поширена формула визначення причини відсутності здібностей сина чи дочки. Однак все насправді інакше.
Якби походження було визначальним чинником у формуванні здібностей, то тоді діти, покоління за поколінням, успадковували б професії батьків. Але життя набагато цікавіше. Кожен від природи музично здібний. Оточуюче середовище ростить і живить особистість. Якщо для музичного розвитку дитини з самого народження створені необхідні умови, то це значний ефект у формуванні її музичності.

postheadericon Заспівають діти – заспіває народ

DSCN4916Заняття співом є важливою складовою гармонійного розвитку дошкільника. Виховання слуху і голосу дитини надає позитивний вплив на формування мови, а мова, як відомо, є матеріальною основою мислення. Спів допомагає вирішити деякі проблеми звуковимови. Планомірне вокальне виховання так само чинить сприятливий вплив на фізичне здоров’я дітей, спів не тільки доставляє задоволення співаючого, але також вправляє і розвиває його дихальну систему, яка впливає на стан серцево-судинної системи. Отже, мимоволі займаючись дихальною гімнастикою, дитина зміцнює своє здоров’я.

Дошкільний вік – найбільш сприятливий період для формування і розвитку співочого голосу. У співі успішно формується весь комплекс музичних здібностей, емоційна чуйність на музику, ладове почуття, музично-слухові уявлення, почуття ритму. Спів активізує розумові здібності, розвиває естетичні і моральні уявлення дітей.

Формування співочих навичок – один з найбільш складних і важливих розділів музичного виховання дітей дошкільного віку. Навчаючи малюків вокалу, я враховувала, що голосовий апарат дитини крихкий, ніжний, безперервно зростає відповідно з розвитком всього організму дитини. Тому необхідно не тільки володіти методикою навчання співу, але і берегти голос дитини, мною були підібрані такі методи і прийоми навчання вокальної техніки, які найбільш ефективно сприяли розвитку дитячого голосу. Системна робота дозволяє врахувати фізіологічні та вокальні особливості кожної дитини, тому пріоритетним у роботі вважаю індивідуально-диференційований підхід до здібностей кожної дитини

postheadericon Як прищепити дитині любов до слухання музики. (Робота з обдарованими дітьми)

DSC_0353Музика в житті дитини спочатку лише фон, на який не звертають уваги. Адже дорослі вже і не пам’ятають особливості дитячого сприйняття музики, яке полягає в тому, що маленькі дітки музику ніби не чують – вони не реагують на неї, можуть спокійно займатися своїми справами: малювати, гратися. Звичайно, навіть таке пасивне слухання музики залишається у підсвідомості дитини. Але дитині можна допомогти почути музику, щоб її сприйняття було змістовним і обміркованим.
Найпростіший спосіб – це потанцювати або помарширувати під ритмічну музику, разом з сестричкою, або з улюбленою іграшкою!
Другий спосіб – це зацікавити дитину. Для прикладу можна провести гру «На що схожа музика?» Тоді дитина спробує вгадати, що вона почула в мелодії: шум дощу, шелест листя, спів пташок. Для цієї гри підійдуть такі програмові твори: «Пори року» П. Чайковського та Вівальді. П’єси, які не мають певного сюжету, по – своєму корисні тим, що з часом дитина зможе вигадати до неї свою історію, і навіть намалювати до неї малюнок. Улюблена музика може стати чудовим обрамленням дня, супроводжувати сон дитини, слугувати фоном для занять.
Але дуже важливо не «перевантажити» дитину музикою, не втомити дитину. Музика повинна приносити задоволення, а не перетворюватися на докучливій гамір.
Поступово дитина звикає до життя під музику, що звучить ніжно, мелодійно, якісно. Дитина починає розрізняти відтінки та окрасу мелодії, її світ
збагачується, а почуття – стають виразніші. З часом, коли дитина навчиться з задоволенням слухати музику, більш ніж 30 хв., можна влаштовувати домашній концерт: відкласти всі справи, гарно вдягтися, створити атмосферу справжнього свята. Самі «активні слухачі», років в 5 – 6 вперше потрапляють на справжні концерти.
Але багатьом діткам до вподоби музикування в домашніх умовах. В решті – решт, де, як не вдома ми можемо сміливо пострибати на дивані чи потанцювати під улюблену пісню!
Звичайно, було б дуже чудово, якби у вашому домі була можливість слухати живу музику(ф-но, скрипка, гітара).
Деякі інструменти, найпростіші, може залюбки освоїти ваша дитина(сопілка, барабан, металофон) До речі, один з самих казкових звуків можна відтворити за допомогою гітари та жменьки рисової крупи. Якщо повільно висипати рисову крупу на струни лежачої гітари, вона створить тихий і надзвичайно казковий дзвін! Вашій дитині сподобається! Музикуйте і експериментуйте!

postheadericon Розклад занять

І молодша
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМузичне 9.00

Малювання

І половина дняД/ гра з сенсорним вихованням

Фізкультура

І половина дняМузичне 9.00

Ліплення

І половина дняРозвиток мови І половина дняОБЖД

Фізкультура

ІІ половина дняСюжетно – рольова гра ІІ половина дняКонстр.буд.

гра

ІІ половина дняХвилинка – цікавинка

(природа, валеологія)

ІІ половина дняРозвага ІІ половина дняХудожня мовленнєва діяльність
І молодша
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМузичне 9.00

Малювання

І половина дняД/ гра з сенсорним вихованням

Фізкультура

І половина дняМузичне 9.00

Ліплення

І половина дняРозвиток мови І половина дняОБЖД

Фізкультура

ІІ половина дняСюжетно – рольова гра ІІ половина дняКонстр.буд.

гра

ІІ половина дняХвилинка – цікавинка

(природа, валеологія)

ІІ половина дняРозвага ІІ половина дняХудожня мовленнєва діяльність
ІІ молодша
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМалювання 9.00

Музичне

10.00

 

І половина дняЛогіка

Фізкультура

 

І половина дняРозвиток мовлення

Музика

 

 

І половина дняАплікація

(Ліплення)

 

І половина дняОБЖД

Фізкультура

 

ІІ половина дняХудожньо – мовленнєва діяльність ІІ половина дняХвилинка – цікавинка

(природа, валеологія)

ІІ половина дняСюжетно – рольова гра ІІ половина дняРозвага ІІ половина дняСамостійна художня  діяльність
ІІ молодша «з»
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМалювання 9.00

Фізкультура

9.30

І половина дняЛогіка

Конструктивно – будівельна гра

І половина дняРозвиток мовлення

Музика

 

І половина дняАплікація

(Ліплення)

Фізкультура

І половина дняОБЖД

Музичне

 

ІІ половина дняХудожньо – мовленнєва діяльність ІІ половина дняХвилинка – цікавинка

(природа, валеологія)

ІІ половина дняСюжетно – рольова гра ІІ половина дняРозвага ІІ половина дняСамостійна художня  діяльність
Середня
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняФізкультура

ОБЖД

І половина дняЛогіка

Музика

І половина дняРозвиток мовлення

Фізкультура

 

І половина дняАплікація

(Ліплення)

Музика

І половина дняМалювання
Середня «з»
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМалювання І половина дняЛогіка

Музика

І половина дняРозвиток мовлення

Фізкультура

 

І половина дняАплікація

(Ліплення)

Музика

І половина дняОБЖД

Фізкультура

Старша «з» (Б)
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМалювання

ОБЖД

Музика

І половина дняЛогіка

Фізкультура

І половина дняРозвиток мовлення

Підготовка руки до письма

І половина дняГрамота

Музика

І половина дняАплікація

Фізкультура

Старша
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняМалювання

ОБЖД

Музика

І половина дняЛогіка

Фізкультура

І половина дняРозвиток мовлення

Підготовка руки до письма

І половина дняГрамота

Музика

І половина дняАплікація

Фізкультура

Старша «з» (А)
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця
І половина дняФізкультура

Малювання

ОБЖД

І половина дняЛогіка

Музика

І половина дняРозвиток мовлення

Підготовка руки до письма

І половина дняГрамота

Фізкультура

І половина дняАплікація (ліплення)

Музичне

 

ІІ половина дняКолективна праця ІІ половина дняСюжетно – рольова гра ІІ половина дняГурткова робота ІІ половина дняРозвага ІІ половина дняСХД

(пошуково – дослідницька діяльність)

 

Підпишись на оновлення сайта. Отримуй нові статті на пошту:

Календар свят та подій
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
Секс шоп Купить мед. справки