Записи з міткой ‘сім’я’
Сім’я очима дитини
Традиційно головним інститутом виховання є сім’я. Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім’ї, вона зберігає протягом всього подальшого життя. Важливість сім’ї як інституту виховання обумовлена тим, що в ній дитина знаходиться протягом значної частини свого життя, і по тривалості своєї дії на особистість жоден з інститутів виховання не може порівнятися з сім’єю. У ній закладаються основи особиcтості дитини, і до вступу в школу вона вже більш ніж наполовину сформувалася як особистість.
Сім’я може виступати як позитивний, так і негативний чинник виховання. Позитивна дія на особистість дитини полягає в тому, що ніхто, окрім найближчих для неї людей – матері, батька, бабусі, дідуся, брата, сестри, не ставиться до дитини краще, не любить її так і не піклується стільки про неї. І разом з тим ніякий інший соціальний інститут не може потенційно нанести стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити сім’я.
Сім’я – це особливого роду колектив, що відіграє у вихованні основну, довготривалу і найважливішу роль. У тривожних матерів часто зростають тривожні діти; честолюбиві батьки нерідко так пригнічують своїх дітей, що це призводить до появи у них комплексу неповноцінності; нестриманий батько, що виходить з себе з найменшого приводу, нерідко, сам того не відаючи, формує подібний же тип поведінки у своїх дітей .
У звязку з особливою виховною роллю сім’ї виникає питання про те, як зробити так, щоб максимізувати позитивні і звести до мінімуму негативні впливи сім’ї на виховання дитини. Для цього необхідно точно визначити внутрішньосімейні соціально-психологічні чинники, що мають виховне значення.
Головне у вихованні маленької людини – досягнення душевного єднання, етичний зв’язок батьків з дитиною. Батькам у жодному випадку не варто пускати процес виховання на самоплив і в більш старшому віці, залишати дитину, що подорослішала, наодинці з самим собою. Читати далі »
Родинні джерела духовності
Духовне виховання дітей лежить в основі будь-яких вчинків людини, формує образ її особистості, визначає систему цінностей і характер.
У даний час перед суспільством надзвичайно гостро стоїть проблема морального виховання дітей різного віку , педагогічне співтовариство заново намагається зрозуміти, яким чином прищепити сучасним дітям морально- духовні цінності.
Сьогодні на дитину з самого народження обрушується величезний потік інформації: ЗМІ, школа, дитячий сад, кіно, Інтернет – все це скоріше сприяє розмиванню моральних норм і змушує нас дуже серйозно задуматися над проблемою ефективного морального виховання власного малюка.
Дитина, здатна правильно оцінити і зрозуміти почуття і емоції іншої людини, для якої поняття дружба, справедливість, співчуття, доброта, любов не є порожнім звуком, має набагато вищий рівень емоційного розвитку, не має проблем у спілкуванні з оточуючими, набагато стійкіше переносить стресові ситуації і не піддається негативному впливу ззовні.
Моральне виховання дошкільників особливо важливе, тому що саме в дошкільному віці дитина особливо сприйнятлива до засвоєння моральних норм і вимог. Це одна з дуже важливих сторін процесу формування її особистості.
Іншими словами, духовно- моральне виховання дітей раннього віку можна розглядати як безперервний процес засвоєння ними встановлених у суспільстві зразків поведінки, які надалі будуть регулювати її вчинки. У результаті такого морального виховання дитина починає діяти не тому, що хоче заслужити схвалення дорослого, а тому, що вважає за необхідне дотримання самої норми поведінки, як важливого правила у відносинах між людьми.
У молодшому віці стрижнем , який визначатиме моральне виховання особистості дитини, є встановлення гуманістичних відносин між дітьми , опора на свої почуття, емоційна чутливість. У житті дитини емоції відіграють дуже важливу роль, вони допомагають реагувати на навколишню дійсність і формувати своє до неї ставлення. У міру зростання малюка світ його емоцій розвивається , стає різноманітнішим і багатшим.
Моральне виховання дошкільників визначається тим , що в цей період малюк засвоює мову емоцій і почуттів, він опановує прийнятими в суспільстві формами вираження своїх переживань за допомогою всіляких словесних і несловесних засобів. Водночас дитина навчається стримувати себе в прояві своїх почуттів занадто бурхливих або різких. На відміну від дворічного, малюк у віці п’яти років вже може приховати свій страх або стримати сльози. Він опановує наукою управління своїми емоціями, навчається виявляти їх у прийнятій у суспільстві формі, користуватися своїми почуттями усвідомлено. Читати далі »
Морально – духовний розвиток в сімейному вихованні
Ми сім’я Коваленко. З пелюшок ми намагаємося навчити нашу донечку Евеліну усім правилам життя, привити їй кращі риси характеру, виховати її гарною людиною, показуючи усе на власному прикладі. Ми сподіваємося, що з часом вона засвоїть більшість моральних якостей, а саме:
- Навчиться розуміти, співчувати і допомагати дорослим, дітям та людям похилого віку. Наша донечка часто допомагає прабабусі,подає їй воду та речі, розчісує,співає та розповідає вірші; доглядає за двоюрідною сестричкою, розказує їй казки та ділиться з нею іграшками.
- Навчиться, що потрібно допомагати один одному у виконанні побутової роботи, робити послуги як дорослим, так і братам та сестрам, старанно й охоче виконувати всі прохання близьких людей. І звісно поважати результат праці всіх членів сім’ї.
- Обов’язково треба привити дитині любов до чистоти та дотримання правил гігієни. Тому ми навчили Евеліну вмиватися вранці і увечері, чистити зуби, мити руки перед вживанням їжі, після прогулянок та після гри з тваринами…Пояснили правила поведінки за столом. У щоденне життя донечки ми внесли правило бережливого користування одягом, іграшками, книгами, іншими речами.
- Невід’ємною часткою нашого виховання є заняття спортом, які включають в себе ранкові вправи та улюблені рухливі спортивні ігри. Вони допомагають привити дитині такі риси характеру як витривалість, стійкість та завзятість.
- Велику увагу ми приділяємо навчанню дитини. Вивчаємо абетку, цифри, кольори, форми та інші необхідні для розвитку знання,які у майбутньому їй неодмінно знадобляться.
- Для гарного виховання моральних якостей дитини необхідно збагачувати її культурно. Тобто відвідувати музеї, зоопарки, дельфінарії, виставки, ярмарки. Де на наглядному прикладі розповідати і пояснювати дитині про навколишній світ. Також з дитинства прививати любов до мистецтва( музики, танців, малювання…). Евеліна дуже любить співати, танцювати, розповідати вірші .
- Людина не може морально розвиватися, якщо не поважає свої традиції, країну. Тому ми прививаємо Евеліні любов до Батьківщини і людей, які її оточують. Читаємо українські казки, розповідаємо вірші, прислів’я, приказки. Ще намагаємося подорожуючі показувати наші українські міста, з їхніми традиціями, пам’ятками культури та архітектури, обрядами. Паралельно ми вивчаємо культуру і інших країн, бо вважаємо, що дитина повинна бути всесторонньо розвинена.
- Ще однією моральною якість є – любов до природи. З малих літ ми навчаємо шанувати, оберігати і цінити природу, яка нас оточує. Не ламати дерева, не засмічувати річки, водойми та береги, берегти ліси, не смітити коли відпочиваєш;не вбивати комах та піклуватись про тварин та птахів. Наша донечка допомагала висаджувати дерева, квіти, поливала городину та квітник. Вона знає золоте правило: « Як ми ставимося до природи, так і вона відноситься до нас».
Моральних якостей дуже багато, охопити всі і тим паче привити їх дитині всі і одразу, не можливо. Поступово, зростаючи дитина буде набувати нові для себе якості, а наше основне завдання допомагати їй у цьому.